怎么引导孩子喜欢阅读

怎么引导孩子喜欢阅读

你知道怎么引导孩子喜欢阅读吗？阅读能丰富孩子的知识，有利于孩子的身心发展，能树立正确的价值观，下面是小编精心准备的怎么引导孩子喜欢阅读的相关内容， 希望能够对大家有所帮助。

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心理学家的实验证明，孩子观察时管形象思维的大脑右半球兴奋，观察后用语言表达时，管抽象思维的大脑左半球兴奋。孩子们正是通过大脑两半球兴趣、抑制的交替，才能在轻松愉快的气氛中学习语言而不致于感到疲劳。

那么，应该如何指导孩子学会观察呢?我们常常见到有些孩子接触了实际生活，但仍写不具体，即使几十个孩子同时观察一个对象，而写出来的文章也千差万别。原因何在呢?一是儿童观察能力不同。由于小学儿童感知上的片面性、表面性，知觉不精细，注意不稳定二尽管他们的生活是丰富多彩的，但他们却往往熟视无睹，感到周围的人和事平淡无奇，没什么好写的;二是由于从观察到表达要经历一个复杂的过程。从观察得来的材料必须经过头脑加工、整理、取舍，并考虑如何立意，最后用恰当的语言表达出来，这就是取材—构思—立意—成文的过程。因此，不仅要激发孩子观察的热情，而且要教会孩子善于观察，掌握观察方法，使观察与语言表达相结合，不断提高观察和分析事物的能力。

(1)观察时要抓住主题(重点)，才能使文章主次分明，中心明确。比如，要描写班里自己熟悉的一位同学，那么就要对这位同学的外貌、言语和动作进行观察，寻找能反映这个同学个性特征的典型事例。

(2)观察要有次序，才能使思维表达有条理。比如带孩子去商店，首先要求他们看正面的货架上有什么商品;然后，再从左向右看柜台上都有什么商品:最后看售货员是怎样为顾客服务的以及顾客的反映。

(3)观察要细致，形成清晰的形象，使文章内容更加具体。比如，让孩子写摆在家里的一件玩具，一位孩子是这样写的:“在我过生日的那天.妈妈送给我一个小白兔存钱盒，我可喜爱它了，我把它放在桌子上，每天下学后都去看看它。雪白的身躯，一动不动地卧在那里，竖着两只细长的尖耳朵，好象在倾听着什么，小纽扣似的红眼睛凝视着前方，鼻梁上还有个小红点呢!拿起来一摇，里面发出“叮当，叮当“悦耳的响声。”事实说明，观察细致，才能使外在景物在头脑中形成生动鲜明的表象，进而才能写出内容充实、具体的好文章。

(4)观察时要抓住事物的特点，才能描写生动有趣。既要注意静态，又要注意动态，要注意共同、相似点。更要注意不同点。比如，写白鹅，就要抓住它拨波轻游、尽情嬉水的.优美的“特写镜头”。写猴子，就要突出它活泼灵敏、顽皮淘气的动作特点。而写孔雀与鸳鸯，就要写出雄性羽毛比雌性丰满而美丽的特点。

总之，要引导孩子把“观”和“思”结合起来，对周围的人和事处处关心、事事留意，学会从平凡的小事中捕捉到有意义的东西，从具体事物中发现深刻的道理，从熟悉的东西中发现叮新奇”，从已知中寻找未知的因素，这样经过反复观察，定会得到新的启示。

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孩子的早期教育，不仅仅是幼儿园老师的责任，更是家长的职责。这就涉及到亲子教育，本篇小编推荐几个指导孩子阅读的方法，包括亲子游戏法等等，一起来看看。

1、改错法

方法：在阅读指导中，父母故意把故事情节或名称故事漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法。

作用：帮助父母与孩子之间建立民主和平等的关系，增强孩子的自信心，培养幼儿观察和倾听的细微性，增强孩子的有意注意。

2、随机引导法

方法：父母在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

作用：这种教育由于往往在孩子好奇或遇到问题时，而且与日常生活密切相关，所以更具实效性，它对激发幼儿求知欲，培养幼儿洞察力，促进父母与孩子的交往，具有独到的作用。

注意点：父母要留意观察聆听孩子的愿望，及时把握教育契机，做到恰到好处，切忌把随机教育变为“唠叨不已”这样会引起孩子反感。

3、亲子游戏法

方法：父母在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。如：扩词、扩句;掷骰子;和我找相反的;拼图等。

作用：提高幼儿参与阅读活动的主动性，使家庭教育的要求更易于让孩子接受并转变为孩子自己的愿望和动机。有利于培养孩子活泼开朗的性格，使孩子体味家庭亲子游戏的乐趣，促进亲子互爱。

注意点：父母以极大的热情参与到亲子游戏中给予孩子精神或物质上的鼓励。并注意父母和孩子共同遵守游戏规则。