小孩子口吃怎么办

小孩子口吃怎么办

小孩子口吃怎么办？口吃是一种语音节律障碍，是非常常见，我们的小孩子如果得了口吃，家长一定不要经常在孩子面前提及口吃的事情，我们对于口吃是可以预防和治疗的。那小孩子口吃怎么办呢？

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小孩说话口吃怎么办？

1、及时消除社会上的因素

口吃的孩子常常伴有自卑和恐惧感，在众人面前说话时或焦虑不安，担心受到他人嘲笑。因此老师周围的学生以及家长，不能太注重于孩子的语言缺陷，不能讥笑和模仿以及过度自责，给予他们一定的关怀和温暖，要及时消除精神上的紧张，为其创造良好的治疗环境。

2、语言训练

可以让口吃的孩子用唱歌的方法说话，这样能训练发音的力度感和节奏感。鼓励孩子大声朗诵文字作品，能锻炼勇敢的精神，然后慢慢的.更正。另外，要锻炼孩子的语速，从慢到快一字一字的发音，然后再连贯起来，最后加快语速。

温馨提示

可以让孩子尝试着做腹式呼吸，因为深呼吸时能让肌肉获得适当的运动和协调，缓解身体各个部位和脸部肌肉的紧张感。深呼吸能影响情绪，让孩子激动的情感得到缓解和平息。

小孩说话结巴是怎么回事？

1、精神上受到打击

一般孩子受到疾病或迁延性精神创伤后可出现口吃，因此口吃有时与精神因素有关。一部分孩子因为受到家人老师或其他小伙伴的严厉批评或训斥，其精神上受到打击。就是因为这种恐惧的情绪和惊吓导致孩子口吃。

尤其是过度焦虑和精神紧张时，口吃会更加明显。

2、遗传因素

口吃具有一定的家族遗传史，再加上学习语言环境差，如父母亲口吃或说话速度快、含糊不清、儿童不容易模仿等。

3、语言神经中枢发育不良

孩子语言神经中枢发育不良或神经生理异常时，也可导致口吃。因此一旦发现孩子有口吃症状时，应及时找言语治疗医师就诊，不可耽误。

4、左脑不正常

儿童时期出现持续性的口吃也和左脑不正常有关。左脑发育不正常时，会导致大脑皮层和说话能力有关的地带出现不衔接。因为左脑不能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补此缺失，从而导致说话不能流畅。

5、生理上的疾病

当孩子患有生理性疾病时，如脑部受到感染或伤害。另外患有流感、猩红热、百日咳以及麻疹等传染病后，也容易出现口吃。

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口吃就是平常所谓的结巴，是一种心因性疾患，是正常言语说话障碍，并非生理缺陷或发音器官的疾病。它是由于大脑对发音器官失去应有的支配与调节，以及呼吸和发音方法不 对而引起的。

患有口吃的孩子，表现为发音困难，说话时重复，面红耳赤，而且颈背肌肉及 情绪紧张，说话失去流畅性，在某个字上停顿，重音和拖音，也可表现为说话中的突然停止 或把一个字拖得很长。尤其是在激动时，着急得说不出话来。

纠正幼儿口吃的方法：

1、成年人不要嘲笑患儿，更不能用模仿来取乐。

2、父母要持耐心的态度，帮助孩子找出产生口吃的原因，消除紧张情绪，放下思想包袱。

3、对精神紧张造成习惯性口吃，应培养孩子有信心，要勇敢、开朗和沉着，这是纠正口吃的一个重要条件。要经常保持轻松愉快的心情。

4对孩子的发音进行基本训练，尽量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸练习。在呼长气时发各种单音，其后练习不出声的唇音及舌头、下巴的发音运动。找出平时发音常有障碍的音素，让其多次重复念读含此音素的单音。

5、在发音基本训练的基础上指导孩子朗读句子，先练短句，再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。以上两点练习可以先在无外人的环境下单独练习以消除精神紧张因素。

6、丰富幼儿的词汇，帮助其正确表达自己的思想。在幼儿说话时不催促、逼迫，耐心听其把话说完。多给其讲话机会，如复述短故事等。在训练中应找机会多给表扬、鼓励，以便树立信心。

父母是幼儿启蒙教育的第一位老师，5岁前是人的语言和记忆细胞形成的主要时期，也是幼儿学习、掌握语言的最佳时期。因此，年轻的父母要不失时机地进行早期语言教育，让孩子早说话，并掌握口头语言，以保障幼儿的智力健康发展。

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小儿口吃怎么办

1、当孩子说话结巴时，家长不要大声训诉，更不要嘲笑，要善于诱导，不可操之过急，要知道，在这种情况下，耐心是最为重要的。

2、想办法减少孩子的心理压力，保持良好的心理状态。如果孩子口吃稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强孩子战胜口吃的信心。

3、进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发音，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复训练。

4、尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。

5、对于惯用左手的孩子，不要强迫孩子改用右手。

口吃矫正法

口吃的矫正疗法一般包括心理治疗和语言矫正训练。

1、心理治疗

家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。

当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练

在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：

（1）让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；

（2）让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃；

（3）对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键；

（4）多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。